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Vous êtes l'auteur de vos solutions. Notre conviction est que les personnes qui vivent des problèmes sont les porteurs des solutions. 

  • Développer le savoir-être professionnel


On embauche une personne pour les capacités professionnelles qu’elle manifeste et on la remercie de ses services pour les attitudes professionnelles qu’elle ne manifeste pas.

Le CRAIE travaille depuis 2001 sur le développement des attitudes professionnelles. Nous vous amenons :

 

  • À mieux comprendre comment développer les attitudes professionnelles de votre personnel;
  • À définir les attitudes liées aux tâches professionnelles de votre entreprise;
  • À mettre en place des stratégies innovantes;
  • À percevoir les impacts des stratégies mises en place.

Le rôle de l’enseignant est de développer la compétence professionnelle et non pas de développer uniquement des connaissances. Nous amenons l’enseignant à être en mesure de concevoir des environnements qui intègrent l’ensemble des trois savoirs.

Trop souvent, on concentre ses énergies sur l’acquisition des connaissances et des pratiques en oubliant le développement des attitudes nécessaires à la manifestation d’une compétence. La démarche du CRAIE vise à trouver des outils et des moyens pour développer le savoir-être au même titre que le savoir et le savoir-faire.

Ces trois éléments constituent la compétence professionnelle.

La compétence professionnelleLa compétence professionnelle

Le centre du schéma illustre la compétence professionnelle comme étant le fruit des relations entre tous les éléments. Un des éléments problématiques de la manifestation de la compétence réside au niveau du développement du savoir-être professionnel.


 

  • Analyse de besoin et résolution de problèmes: Le CRAIE se place en position d’accompagnement pour vous amener à découvrir vos pistes de solutions plutôt qu’en position d’expert pour vous imposer ses solutions.  Notre approche permet d’établir rapidement un langage commun pour se comprendre et une représentation univoque des activités professionnelles. Le CRAIE trouve avec vous des solutions et des moyens de les mettre en œuvre.
  • SUIVI PÉDAGOGIQUE ORGANISÉ (SU.P.OR.):  Le Groupe SU.P.OR. est une formule que le CRAIE a mise en place pour accompagner le personnel enseignant dans la résolution des problèmes liés à l’apprentissage. Cette démarche amène les enseignants à construire des outils et des environnements didactiques.  La didactique professionnelle optimise la relation entre l’objet d’apprentissage et l’apprenant.


     

  • TRANSFERT DE L’EXPERTISE PROFESSIONNELLE: 

    Une forte proportion de la main-d’œuvre québécoise atteint l’âge de la retraite. Le patrimoine le plus précieux d’une entreprise est son savoir-faire, dans la mesure où il est explicité.

    Le CRAIE vous présente une démarche socioprofessionnelle de l’explicitation des savoir-faire qui prend en considération les relations entre le personnel, l’objet du travail, les instruments à utiliser et les interactions avec les responsables de l’entreprise.


     

  • Formation de nouveaux formateurs : 

    L’Aide-Mémoire Interactif en Enseignement Professionnel est une trousse d’insertion en pédagogie pour le personnel enseignant de la formation professionnelle.

    La trousse permet au conseiller pédagogique d’accompagner le personnel enseignant dans la mise en place de conditions optimales d’apprentissage.

    Elle permet à l’enseignant d’avoir des outils qui l’aident à répondre aux questions suivantes :

    • Qu’est-ce que je dois enseigner?
    • Combien de temps vais-je y consacrer?
    • Qu’est-ce que je dois faire?
    • Qu’est-ce que l’élève doit faire?
    • J’ai besoin de quoi pour le faire?
  • Nos conférences

Le CRAIE vous propose des thèmes de conférences, d’ateliers et de formations abordés à partir d’approches innovantes. Ces thèmes sont adaptés selon le personnel visé.

  • Thèmes concernant le milieu de l’entreprise :

    • Développer le savoir-être professionnel.
    • Être compagnon, tuteur, mentor ou accompagnateur?
    • Être en mode solution.
    • Instrumenter une formation.
    • Prendre plaisir à apprendre.

    Thèmes concernant le milieu de l’enseignement :

    • Développer le savoir-être professionnel.
    • Développer des pratiques innovantes en enseignement.
    • Conjuger motivation et apprentissage.
    • Comprendre la didactique professionnelle.
    • Mettre en place des environnements d’apprentissages stimulants.
    • Favoriser la réussite scolaire.
    • Développer la compétence professionnelle.
    • Favoriser le transfert de l’expertise disciplinaire.

    C’est en innovant et en pensant autrement que nous aurons le pouvoir d’agir.